Liselere geçişte uygulanacak üç çember sistemini değerlendiren Eğitim-İş Samsun Şube Başkanı Rüstem Kara, fiziki altyapı yetersizliği ve okulların kayıt bölgelerinde yaşayan öğrenci sayılarının az olması nedeniyle ciddi sorunlar yaşanacağını söyledi
Türkiye, liseye geçişte TEOG'un kaldırılmasının ardından üç çember sistemine geçiyor. Yeni sistem ile ilgili tartışmalar sürerken, Eğitim ve Bilim İşgörenleri Sendikası (Eğitim-İş) Samsun Şube Başkanı Rüstem Kara, liselere girişte uygulanacak üç çember sistemi ile ilgili Gazete Gerçek’e değerlendirmelerde bulundu.
'CİDDİ SORUNLAR YAŞANACAKTIR’
Başkan Kara, “Tüm okulların, kapasitesi tercih edecek öğrenci sayısının çok altında olduğunu görüyoruz. Dolayısıyla öğrenciler tercih etmedikleri okullara kayıt yaptırmak durumunda kalacak. Öğrencilerimizin tercih etmediği okullarda okumaya zorlanması da, eğitim ve öğretim açısından olumsuz olarak değerlendiriyoruz. Mesleki eğitime yönlendirme ile ilgili yapılan bir çalışmadan söz edilmektedir. Mesleki eğitime yönlendirme ile ilgili olarak sendikaların, eğitimle ilgili bilim insanlarının görüşlerinin alınmalı ve dünyadaki örnekleri de incelenip yapılmalıydı. Kısacası en önemli eksiklikler fiziki altyapının yetersiz oluşu ve Samsun’da adrese dayalı sisteme uygun okulun kalmamasıdır. Burada ciddi sorunlar yaşanacak ve bu sorunların çözümü için ise şimdiden Milli Eğitim Müdürlüklerimizin hazırlıklarının olması gerekir” ifadelerini kullandı.
‘İMAM HATİP’E DÖNÜŞTÜRÜLMEMELİYDİ’
Rüstem Kara, şöyle devam etti; "Sınavlarla ilgili yapılan düzenlemede ise; TEOG benzeri merkezi sınavların yapılacağı yönünde bir değişikliğe gidildi. Bu da, bakanlığın bu konuda yeterli hazırlığının olmadığını gösteriyor. Bu anlamda veli ve öğrencilerimiz kaygı duymaktadır. Giriş sınavında, öğrencinin yerleştirmede istediği okula gidip-gidemeyeceği belirsizliğini yaşıyorlar. Bunun açıklanması gerekmektedir. Sınav sisteminde okul başarı puanlarının kaldırılmış olması çok olumlu bir değişikliktir, öğrencileri sadece bilgi ile yüklenme, sadece bir sınavın sonucuna göre yerleşmesini sağlamak da doğru değildir. Eğer mesleki anlamda lisesi yapılması gerekiyorsa da, mevcut okulların değiştirilmemesi gerekiyordu. Eğer İmam Hatip Liseleri açılması gerektiyse de, yeniden yapılması gerekiyordu. Tüm Türkiye’de böyle yanlış bir eğitim politikası uygulandı. Bu da öğrencilerimizin geleceği açısından sorun teşkil etmektedir.”
Tolga BİRGÜCÜ
Tolga BİRGÜCÜ